TIA: LA MEDIDA

En esta TIA usted deberá dar cuenta del estudio y comprensión de lo estudiado en los Recursos de la Página 6 de la “Actividad de EAE 2: Descubriendo el globo terráqueo”, así:

1. Luego de haber leído y analizado detenidamente los objetivos que se presentan en el OIA <La Medida>, en la sección de Introducción, transcribirlos aquí.

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* Saber que toda medida lleva siempre una imprecisión que es imposible eliminar en cualquier proceso de medida. El error es inherente al proceso de medida.
* Conocer el S.I. de unidades, las expresiones de las unidades en otros sistemas y cómo utilizar los factores de transformación para pasar de unos a otros.
* Conocer las unidades que corresponden a determinadas magnitudes para evitar por ejemplo llamar minutos de arco (') a los minutos de tiempo (min.).
* Aprender a realizar medidas directas e indirectas de forma correcta.
* Conocer los tipos de errores que introducimos al medir y de dónde proceden.
* Conocer cómo podemos acotar los límites entre los que se encuentra el resultado.
* Expresar correctamente la medida y su imprecisión.
* Conocer la forma de expresar un número en notación científica y el orden de magnitud.
* Ser tolerante y admitir que tus opiniones están condicionadas por tus observaciones que viene influenciadas por posibles errores.

2. Después de ver el vídeo denominado <Sistemas de Medición>, construya una tabla donde presente el análisis dimensional de las unidades fundamentales y derivadas.

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Unidades fundamentales

	Unidad Fundamental
Magnitud	Símbolo de la magnitud	unidad de la magnitud	símbolo de la unidad
Longitud	L	metro	m
masa	M	kilogramo	Kg
tiempo	t	segundo	s
Intensidad de corriente	I	Amperio	A
temperatura	°	kelvin	K
Intensidad luminosa	IV	Candela	cd
Cantidad de sustancia	n	mol	mol

Unidades Derivadas

	Unidad Fundamental
Magnitud	Simbolo de la magnitud	unidad de la magnitud	simbolo de la unidad
Area	A=L2	metro cuadrado(m2)	L2
Volumen-capacidad	V=L3	metro cubico(M3)	L3
densidad	p=m/V	kilogramo por metro cubico(M3)	L-3M
velocidad	V=(T)	metro por segundo	LT-1
aceleracion	a=AV/At	metro por segundo al cuadrado	LT-2
Fuerza- peso	F=ma- W=mg	Newton	(LMT-2)
Cantidad de movimiento	P=mv	kilogramo metro por segundo	LMT-1
Potencia	P=W/t	Watt	L2 MT-3
Presion	P=F/A	Pascal	L1MT-2

3. Luego de haber leído detenidamente el texto que se presenta en el OIA.<La Medida>, en la sección de “Magnitudes”, transcriba y defina las 7 unidades fundamentales. Para las definiciones, haga una búsqueda en internet sobre las mismas y con sus propias palabras, construya sus significados.

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Magnitudes	Símbolo
Longitud	x
Masa	m
Tiempo	t
Temperatura	T
Intensidad de corriente eléctrica	I,i
Intensidad luminosa	I
Cantidad de materia	mol

Longitud: Dimensión de una línea o de un cuerpo considerando su extensión en línea recta

Masa: cuerpo sólido, o frágil

Tiempo: unidad de medid con números. se define en años, meses, días,horas, segundos

Temperatura:magnitud que hace referencia a las medidas del calor

Intensidad eléctrica: La cantidad o medida de la electricidad

Intensidad luminosa: se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido

Cantidad de materia: se define la cantidad de sustancia como una unidad fundamental que es proporcional al número de entidades elementales presentes.

4.  Luego de haber leído detenidamente el texto y realizado las animaciones que se presentan en el OIA.<La Medida>, en la sección de “Unidades”, haga un cuadro comparativo entre los sistemas de unidades internacional e inglés.

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Calorie conversion factor to joules
Equation of equality: 1 calorie = 4,18 joule
Conversion factor 1: 1 calorie / 4,18 joule = 1

5. Luego de haber leído detenidamente el texto y realizado las animaciones que se presentan en el OIA.<La Medida>, en la sección de Instrumentos de Medición, responda a la pregunta: ¿Cómo afecta la medida el instrumento de medición?

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 Afectan al resultado en ambos sentidos y se pueden disminuir por tratamiento estadístico: realizando varias medidas para que las desviaciones, por encima y por debajo del valor que se supone debe ser el verdadero, se compensen.

6  Luego de haber leído detenidamente el texto y realizado las animaciones que se presentan en el OIA.<La Medida>, en la sección el “Proceso de Medir”, defina qué son medidas directas e indirectas, plantee algunos ejemplos y realice un proceso de medición, para ello escoja un objeto real de su cotidianidad y realice 10 mediciones de él, tabularlos y determine el promedio de la medida, como se indica en el OIA.

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Medición directa

La medida o medición directa, se obtiene con un instrumento de medida que compara la variable a medir con un patrón. Así, si deseamos medir la longitud de un objeto, se puede usar un calibrador.

Medición indirecta

No siempre es posible realizar una medida directa, porque existen variables que no se pueden medir por comparación directa, es por lo tanto con patrones de la misma naturaleza, o porque el valor a medir es muy grande o muy pequeño y depende de obstáculos de otra naturaleza, etc. Medición indirecta es aquella en la que una magnitud buscada se estima midiendo una o más magnitudes diferentes, y se calcula la magnitud buscada mediante cálculo a partir de la magnitud o magnitudes directamente medidas

Ejemplos

Medición directa:

         * Pesar un bloque de cemento en comparación con una pluma

* Calcular comparar el peso que ejerce un ratón a una iguana

* Calcular la temperatura

Medición indirecta :

          * Calcular cuanto tiempo se demora un autobús en llegar a su parada predestinada

*calcular la velocidad de un atleta

*calcular la velocidad y el tiempo de llegada a la meta de un fórmula 1